認識自己勇敢做一個大夢

花蓮出生的馬志翔，父親是賽德克族、母親是撒奇萊雅族。「小時候在玉里鎮長大，爸媽都和我們講國語。」馬志翔的父親從事教職，為了避免孩子入學時有語言不適應的情況，從小就以國語和他們溝通。「小學，是最開心的一段時光。」馬志翔說，班上的同學有閩南、客家、外省等族群，大家都玩在一起，不分彼此，也不分身分背景。

國中二年級，馬志翔離開家鄉到臺北念書，因為一些不太開心的經驗，讓他從此刻意隱瞞自己原住民族的身分。「你的家裡有沒有電視機？」同學們經常問一些奇怪的問題，讓馬志翔覺得一頭霧水，「後來才發現，那是一種歧視。」不過，現在的馬志翔回想當初，才理解了過去與同學相處的一些不愉快，來自於彼此之間的不了解，所產生的誤解。如果可以回到從前，馬志翔懂得用更成熟、更健康的心態，面對各式各樣的問題，透過逐一解答同學的疑問，打開大家對於原住民族的認識，也讓自己不被理解的尷尬有機會被扭轉。

角色啟發　認真面對自我

「我曾經在一部戲劇中，扮演一個去部落尋根的原住民族大學生。」馬志翔還是大學生的時候，就進入演藝圈。「外表和城市裡的年輕人一樣，不會說族語、也不懂得自己的傳統文化。」他回憶起那一個角色，與現實生活中的自己有許多相似。讓馬志翔在拍攝工作結束後，認真地思考自己到底是誰？為了尋找答案，他大量閱讀各類和原住民族相關的書籍，有空就回到部落，親近山林、聽聽屬於原住民族的故事。

「互相的了解、相互的包容，才能夠變成一個共和的世界。」馬志翔認為，「不夠了解」讓許多人對原住民族有一些刻板印象。於是在演戲之外，他也大量創作、寫劇本、當導演，希望藉由戲劇的方式，讓更多人能夠認識原住民族，進而達到族群共和的理想境界。

認識自己　從講族語開始

「臺灣的職業運動員中，有一半以上都具有原住民族血統。」馬志翔從小到大在運動場上的表現也非常出色，學生時期還曾經代表校隊出國比賽。他說，或許是山林間的生活，造就原住民族的強健體魄和運動天分；此外，原住民族擅長用歌謠說故事、傳唱歷史等，讓音樂也搖身成為原住民族非常重要的文化之一。

「認識自己，可以從講母語開始做起。」馬志翔說，人們常常從現在去找未來，卻忽略很多答案其實都可以在過去的歷史中找到。當我們知道自己從何而來，能夠從過往的歷史文化中尋找根源，很多充滿疑問的題目，都會一一找到解答。

※原文出自《臺灣原YOUNG雙月刊》No.72期