唱跳之間　愛上講客語

游淑梅，花蓮客家人，兩個小孩的媽，大家都叫她梅子。從穿著打扮來看，她和你我周遭的家庭主婦沒什麼兩樣。

但冠上了「客語薪傳師」的頭銜，游淑梅變的很不同。她的客語教學就像「哈利波特」裡的神奇魔法一樣，總是能吸引學生目光。客語薪傳師訪視員范春蓮說，看過不少客語教學，只有游淑梅上課又唱又跳很與眾不同，重點是，能讓學生喜歡客語的熱度維持很久，很多學生是從幼稚園開始一路跟著游淑梅學客語到國中。

我則親眼見識到游淑梅的魔法和魅力。剛過完農曆年，花蓮縣吉安鄉立托兒所為了首屆「客家天穿日」（農曆正月二十日）的表演，全員動了起來。一開始，穿好表演服準備集訓的十五位小朋友在教室東奔西跑、大吼小叫，一點也不受控制，但游淑梅的暖身音樂一播，沒有嚴肅的指揮，不到一秒的瞬間，所有小孩都被她收服，乖乖站在定位。

其實，這一切的起點，是一個母親「為母則強」的愛。游淑梅回憶，女兒國小三年級，有一天老師當著小孩的面語重心長說：「你這個女兒不行，閩南語考零分，唱也不會，說也不行。」只見女兒淚兩行，游淑梅強忍難過不捨。回家後，她安慰女兒：「沒關係，你的母語是客家話，不是閩南語！」那時鄉土教育剛起步，學校的鄉土課都是閩南語，為了女兒，游淑梅化被動為主動，「我是為了要救小孩的自信心，那時我就說，我到你們班上當故事媽媽講客語故事。」

剛開始，年輕的游淑梅不但不被看好，很多客語教學的老前輩等著看笑話，還得面對學校不願出借客語教材的冷漠。但越是阻礙重重，游淑梅越想爭一口氣，積極走自己的路。結果，她從故事媽媽一路到取得語言、歌謠、戲劇三項客語薪傳師的資格。

只是，從講講故事到真正的客語課，挑戰是很不同的。剛開始，游淑梅的課正經八百，往往就是她講一句，學生覆誦一句。直到教學的第三年，上課前她在國小走廊聽到小朋友抱怨：「客語好無聊，每次上課都想睡覺。」這句話重重的打在她心頭。她的心裡七上八下：萬一有小孩在上課中抱怨，引起共鳴，怎麼辦？這時，有人舉手發言：「客家有什麼好聽的故事？」她臨時編了個故事，想不到，反應出乎預料的熱烈，小朋友一直追問：後來呢？

自此，游淑梅才知道，小孩對陌生的客語，心裡總會有恐懼感，於是，她想盡辦法積極轉型，就是要讓學生不無聊。為此，她跑到救國團參加團康高手研習營挖寶。游淑梅說，那時候一邊參加遊戲，就一邊想著可以怎樣運用在客語課。

甚至包括一個眼神、一個動作，她都從一個學生的角度仔細分析，她說，每位學生都有被需求感，一堂課四十分鐘、二十個學生，你的眼神都要關注到，因此她也自己發明了正前方、左四十五度、右四十五度的眼神移動法，她會先環顧教室四週，再以這三條軸線為視線點，把眼神投向無法專心的小孩，且不時轉換，連看一個方向也有角度是高是低的差異。

游淑梅的客語課有團康、唱歌、跳舞。再簡單不過的「大風吹」，被游淑梅拿來和十二生肖結合，簡單介紹十二生肖的客語說法後，就帶學生圍起圓圈，把客語十二生肖當成指令玩大風吹。同樣是反覆練習，遊戲的魅力遠超乎課堂嚴肅的背誦，小孩的笑，就是最直接的證據。一位學生家長說，游老師將客語融在遊戲、舞蹈、律動中，小孩會記得，「而且她（女兒）很快樂。」有趣的是，游淑梅的二姊游春桃說，「我妹根本不會跳舞！」當她第一次看到妹妹又唱又跳的教學時，心裡忍不住問自己：「那真的是我妹嗎？」

為了引起小孩想學的興趣，只要當下流行的舞蹈影片、表演，游淑梅幾乎無所不看，連看新聞也能學電音三太子的舞步。她說，每個舞蹈學個幾招就很夠用，甚至她會在家放客家音樂，觀察兒子怎麼律動，再從中偷學動作。沒有舞蹈基礎的她又怎麼編舞、記動作？原來，她把舞蹈動作故事化、口訣化，如：牛仔甩鞭子、拔槍、敵人大喊救命，就是三組可以連續的動作。

唱唱跳跳的教材游淑梅不假他手，卻也讓她吃足苦頭。像是最近為了「天穿日」全新撰寫的朗讀念謠，修改就花上一個月。她說，過去天穿日很少人在過，她自己也不甚了解，但她為了創作，決意非得搞懂。天穿日來由是客家人為了感謝女媧補天、讓人間免於因天上的大洞有所災難而立，她為了女媧的客語怎麼念很煩惱。據傳女媧就是九天玄女，若是，就可以解套、用九天玄女的念法來替代。但她四處查證，還到處問客家耆老，後來以兩者流傳的生日非同一天，她才決定不用九天玄女來替代女媧。

最後，她避開女媧二字，直接用情境來描繪：「天頂有天神，落水看水神，日頭就像火龍神，天崩地裂分人愁。上拜拜，下拜拜，東西南北來請神……。」短短三、四十秒的念謠，游淑梅得先全盤了解典故細節，再化繁為簡，實在不簡單。

比起校內客語課，游淑梅告訴我，她更喜歡在社區開設的免費客語課。在這裡不分年齡，所有人一起上課，很多家境不佳的小孩在這兒找到自信。她記得，一位單親家庭的小孩被學校認定有學習障礙，經常大喊：「這個我不會，我不要學。」但來上客語課後，游淑梅發現她只是缺乏安全感，要引人注意。最後，這位被體制內教學放棄的小孩，竟能上台表演。

游淑梅在女兒上高中之後，仍持續教學。她一有機會便帶著社區的這群小孩四處表演。她發現，在花東有很多隔代教養、單親的小孩，處於社會邊緣、甚至行為偏差，因為生活條件不佳，往往覺得自己不如人。可是有了表演機會，他們也能找到一片天。透過客語為這群孩子找到舞台，正是游淑梅持續的動力。

同樣的，包括她自己，也找回自信、找到舞台。正如她所說的，「以前我是一個什麼都不會的家庭主婦。」因為付出和堅持，她的人生有了轉折，現在她是很多小孩見到就會一擁而上、緊緊抱住的梅子老師。

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地點：花蓮縣吉安鄉五穀宮客語教室
時間：週六週日下午，約2小時，15週為1期
電話：0919-963-823
對象：不拘，但較適合學生
特色：將客語融入團康遊戲、舞蹈、唱歌

小檔案＿游淑梅

年齡：1971年生
學歷：國立空中大學生活科學系
經歷：家庭主婦、客語種子老師
現職：客語薪傳師、花蓮中廣電台客語節目主持人