林廷諭就讀林口國中時，開始參加自然科學社，這也是對他啟發最大的社團。每天，他放學就到社團養螞蟻，週末則到深山觀察生態；每逢科展交件前，在學校做實驗、寫報告待到半夜，甚至熬通宵，都是常態。 每當發覺自己知道的比課本還多，更讓他樂此不疲，促使他繼續研究、實驗。高二，學測僅剩1年時，別人都在拚命讀書，他卻請假兩個禮拜到大學拚實驗，同學好奇：「你爸媽都不擔心嗎？」 多數父母最在意小孩學業成績，但林家父母卻願意讓小孩的社團活動，占掉一半學習時間。為什麼？ 和父母共同聊社團動態、實驗進度 林爸爸在身邊看到反例，他的同事安排女兒從小學鋼琴，強摘的瓜不甜，當女兒順從父母的意志通過層層檢定，竟將所有證書交給爸媽後，從此不碰鋼琴，也不跟爸媽說話。他體會到，「才藝或社團一定要小孩主動參加，才願意學習，否則父母期望越大，失望越大。」 但是，放手不等於放牛吃草，父母的責任就是在後面當補給站。「有參與、有分享，知道小孩在做什麼，就會敢放手。」林爸爸說。平常，父母主動與林廷諭聊社團動態、最近的實驗進度。週末，全家到深山找蟻塚，父母爬山、兒子抓螞蟻。 準備科展海報、解說，學會說話簡明 每年參加科展是自然科學社的大事，也是對學生極大挑戰。學生須在科展現場將自己的研究結果濃縮呈現在有限的海報上，評審老師進入展場先四處瀏覽，然後停在感興趣的研究前面，問學生問題、由學生回答，但是學生不能主動找老師說明，完全得仰賴海報呈現來吸引老師的關愛眼神。 做科展海報教會林廷諭兩件事，對日後準備書審資料和面試有關鍵影響： 1.用關鍵圖表、標題取代文字說明 科展海報設計要吸引人，關鍵便是利用標題，然後多圖片、少文字。 林廷諭分析，一個實驗裡有很多細節要交代，但要挑最重要的發現結果做主題，然後按照輕重順序標出主標、大標和小標，讓人一眼就知道在說什麼。且內容資訊盡量用圖表展現，濃縮文字量。 同樣的邏輯運用在書審資料上，寫自傳鎖定一個主題，好比從小做很多社會服務，便可著重說明自己是有愛心、耐心的人；如果每個領域都有，無法鎖定主軸；「總之，要有主軸，根據主軸有系統的架構好，但字數不要太多，老師沒有那麼多時間看。」林廷諭提醒。 2.複雜的觀念簡單說 科展過程中，老師停留發問時間僅5到8分鐘，要怎樣在短時間內把專業研究說清楚？沒有其他方法，唯有練習。科展前夕，林廷諭會把做好的海報貼在客廳，召集全家人聽他預演、模擬情境發問。因為家人是門外漢，他們的提問反而容易問出盲點，找出自己忽略之處。一次次練習，讓他逐漸學會將複雜的觀念簡單化，台風也越來越穩。 主動參加他校活動，補強自己弱點 林廷諭興趣廣泛，更懂得向外尋求資源，「除了師大附中的活動，我也會看建中、北一女和中山女高的網站有什麼活動，找其中可以補強自己弱點的參加，然後找免費或費用低的。」因此，他還參加了吉他社、太極拳社，取得救生員資格，並擔任總值星官；另外，他也參加哈佛領導營、集思論壇等校外活動。 林廷諭準備台大財金系口試時，林爸爸幫兒子蒐集當時重要的財經大事，口試前3天，一家人在客廳反覆模擬面試，有時候林廷諭被家人問倒，馬上和家人討論怎樣回答，彼此協助找出回答的優勢，越練越有自信，表達力也一次次進步。由於平時涉獵廣泛，加上條理分明的表達力，讓他的口試拿下92分高分，如願進入第一志願。 現在，林廷諭每次受邀回母校跟學弟妹分享考大學的心路歷程，最常被問到「高中要準備學測，能不能玩社團？」他的答案永遠都是：玩社團和考試互不衝突，一定可以同時做好；有時會因為很忙，反而上課更專心，更會利用零碎時間複習。 很多父母擔心社團、比賽等課外活動會占用小孩讀書的時間，因此禁止小孩參加，而林廷諭的例子說明了，如果他們參加的是有「篩選門檻」（諸如考試）、「學習目標」，並且「有專業指導老師規畫進度」的社團，持續一段時間的學習結果甚至超過正規課堂上課。 除此之外，父母的態度越願意參與，小孩對社團便越認真、不打混；你對小孩感興趣的事物同感好奇？還是認為「那只是小孩子的玩意」，提不起興致？如果漸漸跟小孩無話可說，聊聊社團是個站在對方立場、表達關心的好話題。 【延伸閱讀】父母策略： 支持孩子對自然生態的興趣，共同參與、分享心得 每次科展前及申請大學口試前，全家當觀眾模擬問答 【延伸閱讀】林廷諭書審資料（師大附中74級分，申請上台大財金系） 特色1　特殊經歷加分：收穫豐富的社團經驗，再加上優異的科展成績，值得大書特書。 特色2　讓照片說話：特殊的學校經驗，加上心得以及照片做為證據，易成為視覺焦點。